文章摘要：家長會發(fā)言稿各位家長:下面我具體談談他們的數(shù)學學習.一、數(shù)學學習表現(xiàn)作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性.在這一年里孩子們要學習、要掌握的數(shù)學知識也增多了,內(nèi)容多而復雜,難度也大大增加.為了激激勵孩子學習的積極性……

家長會發(fā)言稿

各位家長:

下面我具體談談他們的數(shù)學學習.

一、數(shù)學學習表現(xiàn)

作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性.在這一年里孩子們要學習、要掌握的數(shù)學知識也增多了,內(nèi)容多而復雜,難度也大大增加.為了激激勵孩子學習的積極性,開學初,我根據(jù)每個孩子上學期期末考試成績,給每位同學定了一個“達標分”,我還讓孩子在班級里舉行“爭星活動”,期初給每個孩子確定一個實力相當?shù)母偁帉κ?平時考試如果誰贏了,就可以印一個“數(shù)學之星”,到期末比比誰的星多.這樣一來,孩子都有一種競爭心理,學習的積極性大大提高,學習上你追我趕,不甘示弱,班級的學習氛圍很好.

課堂上思維活躍,踴躍發(fā)言的有；黃禹涵,張以涵,周莉婷,陳至柔,潘昕,林匯隆,鄭佳鴻,魏崴,林彥閱,

作業(yè)認真,書寫工整的有:林奕彤,王欣楠,張婧,陳朱紫杭,郭璐瑋,鄭家金,陳然,邱馨,江佳婧,林睿澤,周靜怡,李哲昕,姚文琳,

成績優(yōu)秀的有:鄭家金,周莉婷,黃禹涵,陳朱紫杭,陳至柔,林奕彤,邱馨,張婧,林睿澤,姚文琳,陳然,郭璐瑋,李哲昕,張以涵,王欣楠,鄭毅,許哲航,

當然,還有個別孩子學習習慣較差,平時聽課容易分心,課堂學習效率較低,個別同學作業(yè)速度慢,不能及時完成作業(yè),還有極少數(shù)同學偶爾有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象.這些學困生也特別辛苦,每天放學總比別人回去的遲,哪里做錯,訂正完再回去,哪些作業(yè)沒完成,必須補完再回去,這樣堅持下來,雖然我們也很辛苦,但孩子會明白這樣的老師對他們的功課是不會馬虎的,他們想不完成作業(yè)也就不敢了.

除了對這些學困生花力氣,對于優(yōu)等生,我不局限于讓他們掌握課堂上的知識,有時間也會出一些提高題讓他們思考并講解,這樣日積月累,平時多接觸這樣的題型,也許有時候真能派上用場.

二、考試質(zhì)量、分數(shù)分析

到現(xiàn)在,我們已經(jīng)進行了六次考試,這幾次考試,我們班在平均成績、優(yōu)生率,及格率都在年段前列.每位家長手上都有一張孩子的成績表,請你們對照一下孩子的成績與平均成績的差距.

這次學校自己出的期中考試卷的成績沒有在表中.這份卷子題目比較靈活,考察的知識點是比較全面的.說實在的,整體成績不好,但也在我們的意料之中.這張卷子的難度較高,陷阱也多,我們的孩子平時很少做這種卷子,前面的填空題,雖然每空一分,可是要經(jīng)過好幾步的計算才能得到,實在是不容易,而到第三面的應用題,雖然不怎么難,可孩子們的頭腦已經(jīng)被那些填空題搞得暈頭轉(zhuǎn)向了,加上時間緊迫,所以有些同學就沒經(jīng)過仔細審題匆匆忙忙下手做了,效果當然不好.最后的四道附加題,跟往年畢業(yè)考的附加題難易程度差不多.大多數(shù)孩子反映時間不夠,但是同樣的時間,我們班也有幾個做完了,并取得不錯的成績.這也就是孩子之間的差異.這張卷子孩子計算的速度、準確度,思維的敏捷性、靈活性就體現(xiàn)出來了.

全年段有2個加20分的,是我們班的黃禹涵和張以涵,加10分的全年段十來個,我們班就有（ 5 ）個,他們是（周莉婷、陳然、許哲航、張婧、吳佳蓉 ）我們班加5分的也有很多個.相對于年段來講,我們班還是比較好的.

我們考這張卷子,除了要發(fā)現(xiàn)一些好的苗子,同時也要讓孩子對自己有一個全面的認識,不能看到平時三面的市卷考100就沾沾自喜,得意忘形.平時考100不是一件很難得事,我們第二、三、期中考100的分別有6個、16個、11個,第四單元只有一個100是鄭家金..這單元圓的試卷計算量很大,每步都要非常細心,考100就真的不容易了.

這幾次考試反映出了很多的問題:學生之間的差距正在加大,隨著知識難度的增加個別學生已經(jīng)是力不從心；少數(shù)學生考試時間不夠用,說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習慣,考試自然就存在問題.

說實話,十個手指頭伸出來也有長有短.所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據(jù)每個孩子特點,有針對性的督促.

有的孩子領(lǐng)悟能力強,接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關(guān),不踏實、不穩(wěn)重,我們家長在這方面就要多注意、多提醒.（比如,第四單元,畫半圓并計算周長和面積）

有的學習很踏實,作業(yè)認真、美觀,但缺乏靈活性,要注意多舉一反三.

有的學生考試成績時好時壞,這主要取決于他們的學習狀態(tài).

有的學生已經(jīng)很努力了,但沒考好,家長應多鼓勵:這次沒考好,下次再努力.

有些學生不是智力問題,但考得很差,這是態(tài)度問題,家長要嚴厲批評.（ ）

當然,分數(shù)只是一個參考,并不能代表一切,不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師,孩子一起找出問題所在.我們在座很多家長做得很好,他們總是關(guān)注著孩子的學習,并總和老師聯(lián)系交流. 三、需要家長配合

孩子的成長需要你們的支持、輔導、督促.作為家長,我們可以從下面幾點抓起:

一、抓作業(yè)

要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須自己檢查.任何作業(yè)都不容草率.

家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè).最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度,免得到學校在老師的要求下重新作業(yè),既浪費時間,又使得學生的壓力進一步加大.我不可能要求每一位家長都檢查孩子作業(yè)的對錯,但必須檢查孩子作業(yè)的態(tài)度是否認真,是否自己檢查了,是否認真書寫了,下筆前是否認真審題了等.我反對家長對于檢查作業(yè)代替包辦.特別是計算題,更應該讓孩子自己檢查.這樣有利于孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣,如果是應用題,孩子確實不理解的,家長可做適當?shù)狞c撥,

二、抓計算

一張卷子從第一面的填空到第二面的計算,到第三面的應用題,都必須計算.數(shù)學離不開計算.學生的計算技能的培養(yǎng)十分重要.我平時的教學中已經(jīng)意識到這一點,所以經(jīng)常穿插計算訓練.每天課前作業(yè)都讓孩子訓練15――20分鐘.馬上改馬上講評.每次準確率達到100%的差不多有一半.但是我們課堂的時間很有限,單靠學校的訓練這樣還不夠,有條件的家長可以在家中適度訓練.如:結(jié)合教學進度,每日十題,哪怕五題,給學生適度的壓力,比如限時完成,正確率提一些要求等.這樣訓練對學生有很大的幫助,一定要持之以恒,實在忙可以兩天一次,堅持下來一定會有效果.

各位家長,期待著在我們的共同努力下,你們的孩子能考上理想的中學.